Leerstoornissen en/of moeilijkheden kunnen zich voordoen bij verschillende schoolse vaardigheden: lezen, spellen en/of rekenen. We begeleiden kinderen (tot de leeftijd van 16 jaar) met één of een meervoudige leerstoornis. Na een begeleiding van ten minste 6 maanden en een grondige evaluatie, kunnen de leermoeilijkheden eventueel verder gedefinieerd worden onder een diagnose.
Dyslexie
Dyslexie en/of dysorthografie is een hardnekkige leerstoornis die problemen veroorzaakt bij het lezen en/of spellen. Het heeft niets te maken met intelligentie, maar wordt veroorzaakt doordat de hersenen informatie uit taal anders verwerken. Kinderen en volwassenen met dyslexie hebben moeite met het automatiseren van letters aan de juiste klanken (klank-tekenkoppelingen), herkennen van woorden en het vlot lezen van teksten. Hierdoor kan het lezen net trager verlopen, komen er meer fouten voor in het nauwkeurig lezen en komen spelfouten frequenter voor. Kinderen en volwassenen met dyslexie hebben vaak een hekel aan lezen en schrijven door de vele moeilijkheden en door het gebrek aan succeservaringen.
In de logopedie wordt gewerkt aan het vaardiger worden in het lezen, begrijpend lezen, spellingstrategieën en automatisatie van het lezen en spellen, zodat lezen en schrijven stap voor stap gemakkelijker worden. We doen dit op een speelse wijze en streven naar succeservaringen waardoor lezen en schrijven positief worden ervaren.
Dyscalculie
Dyscalculie is een hardnekkige leerstoornis bij het rekenen. Kinderen en volwassenen met dyscalculie hebben blijvende moeite met het aanleren, begrijpen en vlot toepassen van rekenvaardigheden en getallen. Er zijn bijvoorbeeld moeilijkheden met:
- het automatiseren: moeilijkheden met het snel onthouden en oproepen van basissommen of de tafels van vermenigvuldiging
- getalinzicht: problemen met het begrijpen van de waarde van getallen en de opbouw van het getallensysteem
- getalomkeringen: getallen verkeerd lezen of opschrijven is in de volksmond erg gekend
- procedures: moeilijkheden met het onthouden van de juiste stappen bij sommen of formules
- praktische taken: moeilijkheden met dagelijkse vaardigheden zoals klokkijken, tijdsbesef en rekenen met geld
In de therapie werken we aan rekeninzicht, aan rekenstrategieën en aan de basisvaardigheden. Indien nodig schakelen we ook hulpmiddelen in. Dit doen we opnieuw op een speelse manier zodat de motivatie en het welbevinden van kinderen kan groeien.
